自己肯定感の低い日本の子どもたち
日本の子どもは、海外の子どもに比べて自己肯定感が低いとよくいわれます。
『子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば』の著者で、30年以上学習塾やセミナーなどで教育現場にたずさわってきた石田勝紀さんは、その原因の1つが「テストによる成績の順位付け」だと指摘しています。
『子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば』の著者で、30年以上学習塾やセミナーなどで教育現場にたずさわってきた石田勝紀さんは、その原因の1つが「テストによる成績の順位付け」だと指摘しています。
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タイトル:子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば
著者:石田 勝紀
出版社:集英社
日本では小学校の高学年ごろから、入塾テストや模擬テストなどでふるいにかけられる機会が増え、中学校では定期考査がはじまり、受験時には偏差値が提示され、数値で明確に順位付けが行われます。
その結果、子どもたちは「学力=自分の価値」という錯覚に陥りやすくなっているのです。
そして日本人の多くは、「できること」よりも「できないこと」に注目しがちです。子どもが国語で満点を、算数で50点を採ってくると、つい算数の悪い成績ばかりに目がいって、子どもを責めてしまう親も少なくありません。
日本の子どもたちは、「勉強ができない自分はダメな人間だ」と傷つき、自信とやる気を失いやすい状態にあるといえるでしょう。
著者:石田 勝紀
出版社:集英社
日本では小学校の高学年ごろから、入塾テストや模擬テストなどでふるいにかけられる機会が増え、中学校では定期考査がはじまり、受験時には偏差値が提示され、数値で明確に順位付けが行われます。
その結果、子どもたちは「学力=自分の価値」という錯覚に陥りやすくなっているのです。
そして日本人の多くは、「できること」よりも「できないこと」に注目しがちです。子どもが国語で満点を、算数で50点を採ってくると、つい算数の悪い成績ばかりに目がいって、子どもを責めてしまう親も少なくありません。
日本の子どもたちは、「勉強ができない自分はダメな人間だ」と傷つき、自信とやる気を失いやすい状態にあるといえるでしょう。
「自己肯定感」と「学力」は密接に関係している
本書の中で、著者の石田さんは「自己肯定感と学力は密接に関係している」と指摘しています。
自己肯定感を上げれば学力も上がる。
学力が上がれば自己肯定感も上がる。
運動や芸術などに突出した才能を持っている子はともかく、大多数はそうではない「普通の子ども」です。そんな「普通の子ども」の自己肯定感を上げるには、自己を肯定できるだけの学力を身につけてもらう必要があります。
学力を上げるには、子どもの心の上向きにし、学ぶことを求めるエネルギーが出やすい状態に整えてあげることが大切です。そのためには、子どもたちの自己肯定感を損なうような「呪いの言葉」を止め、代わりに自己肯定感を育てる「魔法のことば」を使うべきだと、石田さんは伝えています。
学力を上げるには、子どもの心の上向きにし、学ぶことを求めるエネルギーが出やすい状態に整えてあげることが大切です。そのためには、子どもたちの自己肯定感を損なうような「呪いの言葉」を止め、代わりに自己肯定感を育てる「魔法のことば」を使うべきだと、石田さんは伝えています。
つい使ってしまう3つの「呪いの言葉」
「早くしなさい」
「ちゃんとしなさい」
「勉強しなさい」
「ちゃんとしなさい」
「勉強しなさい」
どのご家庭でも、この3つの言葉は頻繁に使われているのではないでしょうか。3歳と8歳の子どもがいる筆者も、もはや口癖になっているほどになじみのあるフレーズです。
しかし本書では、これらの言葉は「子どもの自己肯定感を破壊する呪いの言葉」だとして、なるべく使わないことを推奨しています。
3つの言葉は、どれも子どもに対する「〇〇しなさい」という命令です。命令は、子どもの自主性を失わせ、「言われないとできないダメな子だ」というメッセージを伝えてしまいます。
子どもを直接的に傷つける言葉ではないからこそ、つい便利に使ってしまいがちですが、考えてみれば、これらの言葉を使うとき筆者の心の中には、「どうしてこの子は私の理想どおりに動いてくれないの」といういらだちがあるように思います。
子どもは敏感に親のいらだちを感じとり、自尊心を傷つけられていたのでしょう。
しかし本書では、これらの言葉は「子どもの自己肯定感を破壊する呪いの言葉」だとして、なるべく使わないことを推奨しています。
3つの言葉は、どれも子どもに対する「〇〇しなさい」という命令です。命令は、子どもの自主性を失わせ、「言われないとできないダメな子だ」というメッセージを伝えてしまいます。
子どもを直接的に傷つける言葉ではないからこそ、つい便利に使ってしまいがちですが、考えてみれば、これらの言葉を使うとき筆者の心の中には、「どうしてこの子は私の理想どおりに動いてくれないの」といういらだちがあるように思います。
子どもは敏感に親のいらだちを感じとり、自尊心を傷つけられていたのでしょう。
「呪いの言葉」は「魔法のことば」で上書き保存!
すっかり習慣化してしまった「呪いの言葉」を使わないようにするには、どうすれば良いのでしょうか。
この本の中では、
この本の中では、
・プラスワードである「魔法のことば」をたくさん使うように意識して、「呪いの言葉」を使う機会を減らす
・「魔法のことば」で、うっかり使ってしまった「呪いの言葉」は上書き保存する
・「魔法のことば」で、うっかり使ってしまった「呪いの言葉」は上書き保存する
ことをすすめています。
紹介されている「魔法のことば」は、ごく一般的に使われている言葉がほとんどです。不自然な褒め方にならない程度に、さりげなく日常会話に盛り込むことができるので、反発しやすい年齢の子どもにも受け入れやすくなっています。
紹介されている「魔法のことば」は、ごく一般的に使われている言葉がほとんどです。不自然な褒め方にならない程度に、さりげなく日常会話に盛り込むことができるので、反発しやすい年齢の子どもにも受け入れやすくなっています。
「魔法のことば」ってどんな言葉?
本書では、次の10の言葉を「子どもの自己肯定感を高める魔法のことば」としています。
1. すごいね
2. さすがだね
3. いいね
4. ありがとう
5. うれしい
6. 助かった
7. なるほど
8. 知らなかった
9. だいじょうぶ
10. らしくないね
2. さすがだね
3. いいね
4. ありがとう
5. うれしい
6. 助かった
7. なるほど
8. 知らなかった
9. だいじょうぶ
10. らしくないね
特別な名言というわけではないため、「普段から使っている」という方も多いかもしれませんが、使い方にはいくつかコツがあります。
たとえば、「すごいね」「さすがだね」は、勉強に関しては使うべきではないと石田さんは語っています。
テストで100点を採った子どもに「すごいね!」と声をかけて褒めるのは簡単ですが、そうすると次に子どもが70点を採ったときに、同じように声をかけるのが難しくなります。
また「さすがだね!」と言われた子どもは、その場ではうれしく感じるはずですが、「次回も親に『すごいね』『さすがだね』と言われるような点数を採らなければならない」というプレッシャーを感じることにもなります。
勉強に関しては「いいね」という「魔法のことば」を使い、褒めるのではなく、努力を認めてあげることが大切だとしています。
筆者は、最後の「らしくないね」という言葉にはっとしました。
子どもが悪いことをしたときは、つい「どうしてこんなことをしたの!」と責める言葉を投げかけてしまい、子どもが口をつぐんでしまうことが多かったのです。
そこで子どもに、「あなたらしくないことをしているね。どうしたのかな」と声をかけるようにしたところ、きちんと自分がなぜそういう行動をしたのか、理由を話してくれるようになりました。
「らしくないね」という言葉には、「あなたが本当は優しい子だって知っているよ。でも今のあなたはいつもと違うね」という受容のメッセージが含まれています。子どもの自己肯定感を傷つけずに、子どもの行為をいさめることができる、すてきな言葉です。
本書の中では、これらの「魔法のことば」の使い方のコツがていねいに解説されていますよ。
たとえば、「すごいね」「さすがだね」は、勉強に関しては使うべきではないと石田さんは語っています。
テストで100点を採った子どもに「すごいね!」と声をかけて褒めるのは簡単ですが、そうすると次に子どもが70点を採ったときに、同じように声をかけるのが難しくなります。
また「さすがだね!」と言われた子どもは、その場ではうれしく感じるはずですが、「次回も親に『すごいね』『さすがだね』と言われるような点数を採らなければならない」というプレッシャーを感じることにもなります。
勉強に関しては「いいね」という「魔法のことば」を使い、褒めるのではなく、努力を認めてあげることが大切だとしています。
筆者は、最後の「らしくないね」という言葉にはっとしました。
子どもが悪いことをしたときは、つい「どうしてこんなことをしたの!」と責める言葉を投げかけてしまい、子どもが口をつぐんでしまうことが多かったのです。
そこで子どもに、「あなたらしくないことをしているね。どうしたのかな」と声をかけるようにしたところ、きちんと自分がなぜそういう行動をしたのか、理由を話してくれるようになりました。
「らしくないね」という言葉には、「あなたが本当は優しい子だって知っているよ。でも今のあなたはいつもと違うね」という受容のメッセージが含まれています。子どもの自己肯定感を傷つけずに、子どもの行為をいさめることができる、すてきな言葉です。
本書の中では、これらの「魔法のことば」の使い方のコツがていねいに解説されていますよ。
親の言葉が変われば子どもも変わる
筆者の長女は、あるとき「私なんか」「自分はダメな子だから」といったネガティブな発言が増えたことがありました。
自己主張が激しくなった長女に手を焼き、「ダメでしょ!」「いいかげんにしなさい!」と、1日1回は怒っていたような時期でした。
慌てて日々の声かけを見直し、なるべく長女の自己肯定感が損なわれることのないよう、小さなことを褒めたり、努力を認めたりする言葉を選ぶように心がけました。
少しずつですが変化は確実に起き、1年がたつころには、長女は「自分はできる子だもんね!」と笑ってくれるようになったのです。
親の言葉が子どもに与える影響は、本当に大きいものです。「影響力の大きさはわかっているけれど、どんな言葉を使えばいいかわからない」というパパ・ママに、本書が示している短くシンプルな「魔法のことば」は、大切な指針になってくれるのではないでしょうか。
本書で教わった実践的な10の「魔法のことば」をたくさん使って、筆者も子どもの自己肯定感をより高めていきたいと考えています。
自己主張が激しくなった長女に手を焼き、「ダメでしょ!」「いいかげんにしなさい!」と、1日1回は怒っていたような時期でした。
慌てて日々の声かけを見直し、なるべく長女の自己肯定感が損なわれることのないよう、小さなことを褒めたり、努力を認めたりする言葉を選ぶように心がけました。
少しずつですが変化は確実に起き、1年がたつころには、長女は「自分はできる子だもんね!」と笑ってくれるようになったのです。
親の言葉が子どもに与える影響は、本当に大きいものです。「影響力の大きさはわかっているけれど、どんな言葉を使えばいいかわからない」というパパ・ママに、本書が示している短くシンプルな「魔法のことば」は、大切な指針になってくれるのではないでしょうか。
本書で教わった実践的な10の「魔法のことば」をたくさん使って、筆者も子どもの自己肯定感をより高めていきたいと考えています。
この記事は執筆時点のものですので、最新情報は公式サイト等でご確認ください。