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言葉や感情の未熟さが攻撃の理由
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子どもがお友だちを噛んだり、噛まれたりといった問題は、1～2歳によく見られるトラブルです。この時期は自己主張が激しい一方で、言葉を使ったコミュニケーションは発達途中。おもちゃや遊具の取り合いが日常茶飯事の保育園では、噛む・噛まれるのトラブルも多発します。
「取られた」「欲しかった」「嫌だった」と、言葉でうまく表現できな子どものイライラは治まりません。相手を噛んでしまうのは、感情の爆発や攻撃の手段が要因にあります。逆にいえば、自分の思いどおりにならない相手は攻撃の対象に。この時期はトラブルを避けるため、パパママがお友だちとの関りにできるだけ目を配るよう注意しましょう。
「取られた」「欲しかった」「嫌だった」と、言葉でうまく表現できな子どものイライラは治まりません。相手を噛んでしまうのは、感情の爆発や攻撃の手段が要因にあります。逆にいえば、自分の思いどおりにならない相手は攻撃の対象に。この時期はトラブルを避けるため、パパママがお友だちとの関りにできるだけ目を配るよう注意しましょう。
甘えたい気持ちの表現で噛むことも
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注目されたい思いや、かまってほしいという甘えから噛んでしまうこともあります。「もっと自分を見て欲しい」という気持ちをうまく言葉で表現できない子どもは、おもちゃの取り合いとはまた違うイライラを感じているのかもしれません。
また口の中に刺激を与えることで、子どもは安心感を得られます。これも噛んでしまう理由のひとつと考えられるでしょう。
また口の中に刺激を与えることで、子どもは安心感を得られます。これも噛んでしまう理由のひとつと考えられるでしょう。
噛む・噛まれる問題にはどう対処する？
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まずは子どもに「噛んではいけない」ということを理解させることが大切。相手の痛み、ママの悲しみや心配も伝えてあげましょう。それと同時に、謝り方や話し合って解決することの大切さも教えます。
子どもは過去の経験から、「噛んだら勝ち」だと勘違いしていることも多いもの。それは間違いであると理解できれば、徐々に行動も変わってきます。ただ叱りつけるのではなく「ちゃんとお話して、仲直りできる子のほうがずっと素敵だよ」と、正しい道を示してあげることがポイントです。
ときには噛むだけでなく、噛まれるトラブルも起こります。つい過度に反応してしまいそうになりますが、お友だちとの関わるなかでは、低くない確立で起こりうることです。保育園の先生と相談しつつ、子どもたちの思いや成長を見守りましょう。
子どもは過去の経験から、「噛んだら勝ち」だと勘違いしていることも多いもの。それは間違いであると理解できれば、徐々に行動も変わってきます。ただ叱りつけるのではなく「ちゃんとお話して、仲直りできる子のほうがずっと素敵だよ」と、正しい道を示してあげることがポイントです。
ときには噛むだけでなく、噛まれるトラブルも起こります。つい過度に反応してしまいそうになりますが、お友だちとの関わるなかでは、低くない確立で起こりうることです。保育園の先生と相談しつつ、子どもたちの思いや成長を見守りましょう。
子どもの気持ちを理解した声掛けを
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もちろん噛む行為は注意する必要があります。しかし「噛むほど嫌だった」という気持ちを汲んで、声掛けをしてあげることも大切です。大好きなパパママが気持ちを理解してくれる安心感から、感情を爆発させることがなくなる可能性もあります。
コミュニケーションの取り方の見本もみせてあげるのも良いでしょう。「順番ね」「これが大好きなんだね」など、子どもの気持ちを代弁してあげてください。トラブルを避ける声掛けの見本となることで、子どもの学びにつながります。
コミュニケーションの取り方の見本もみせてあげるのも良いでしょう。「順番ね」「これが大好きなんだね」など、子どもの気持ちを代弁してあげてください。トラブルを避ける声掛けの見本となることで、子どもの学びにつながります。
感情表現の成長をサポートしよう
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子どもとはいえ1、2歳でも噛む力は十分に強く、また力加減ができずに、ときにはひどい痣のように残ることも。保育園に通っている場合は、先生からの連絡で驚くこともあるでしょう。
子どもの「噛む・噛まれる」問題は、感情や言葉の未発達さからくる一時的な表現法。声掛けを繰り返しながら、子どもの成長をサポートしてあげてください。
子どもの「噛む・噛まれる」問題は、感情や言葉の未発達さからくる一時的な表現法。声掛けを繰り返しながら、子どもの成長をサポートしてあげてください。
